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激发中职学生的学习兴趣之心理导向策略研究

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摘要 学习倦怠指的是学生缺乏学习动力和兴趣,但又必须要学习,进而出现厌倦、沮丧以及疲乏等逃避学习的行为。据调查,很多中职学生存在学习倦怠的情况,这将对中职教育的教学产生不利影响。基于此,本文主要对中职学生学习倦怠的原因进行了分析,并提出了如何通过心理导向的方式激发学生学习兴趣的策略。
作者 李玉刚
机构地区 宣城市工业学校
出处 《职业》 2022年第9期39-41,共3页 Occupation
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