实习护生心理韧性在学习适应与实习倦怠间的中介作用

目的:探讨心理韧性在学习适应与实习倦怠之间的中介作用。方法:采用心理韧性量表、大学生学习适应量表、大学生学习倦怠调查量表对在我院实习的184名实习护生进行调查。结果:学习适应能力对实习倦怠的预测作用有统计学意义;加入心理韧性变量后学习适应能力对实习倦怠的预测作用无统计学意义,对心理韧性个人力和支持力的正向预测作用均有统计学意义。在中介模型中,心理韧性的个人力和支持力对实习倦怠作用有统计学意义。结论:实习护生的心理韧性在学习适应与实习倦怠间起中介作用,且个人力的中介作用大于支持力。