翻转课堂联合CBL线上教学在神经外科学脑血管病单元教学中的实践

目的:探讨新冠疫情线上教学期间翻转课堂联合CBL教学法在研究生神经外科学脑血管病单元教学中的应用效果。方法:选取浙江大学医学院新冠疫情期间参与神经外科学线上学习的研究生实施该教学法,通过问卷调查和理论考试综合评价教学效果。结果:该教学法在提高学习兴趣、自主探究学习能力、解剖理解与阅片能力、临床思维能力、带教满意度和学习成绩方面有积极作用。结论:新冠疫情期间实施翻转课堂联合CBL教学法对神经外科线上课程教学具有补益。