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“双减”背景下小学数学课堂效率提升策略
被引量:
1
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摘要
本文基于“双减”政策要求,提炼小学数学课堂教学“减负增效”的着力点,建议从教师的“教”与学生的“学”两个方面培养学生学习兴趣、发展学生思维能力、教给学生学习方法、优化分层作业设计。
作者
陆爱周
机构地区
南宁市越秀路小学
出处
《广西教育》
2022年第13期24-26,共3页
关键词
“双减”政策
小学数学
减负提效
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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广西教育
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