疫情防控背景下手卫生“云”干预在留守儿童中的应用效果

目的基于知-信-行理论对留守儿童开展手卫生干预,以期提高留守儿童的洗手知识、态度和行为,为预防和控制传染病、打造健康校园提供保障。方法2020年9—12月安徽省某乡村小学留守儿童60人,按照分层便利抽样法,低年级(一、二年级)、中年级(三、四年级)、高年级(五、六年级)各20人。采用基于“云课堂”的手卫生知识宣教、基于“云家访”和“云结友”的手卫生信念改变与基于“云反馈”的手卫生行为改变,比较干预前后手卫生知识、态度和行为得分变化。结果干预后不同年级留守儿童卫生相关知识、信念、行为得分均高于干预前,干预前低年级和中年级留守儿童手卫生各项得分均低于高年级留守儿童,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论基于KAP理论的手卫生干预能有效提高留守儿童的手卫生知识、态度和行为,是传染病预防和控制的有效措施。