期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

一道新型最值问题的解法分析与变式应用被引量：1

原文传递

导出

摘要圆锥曲线问题作为解析几何的核心内容,其题材丰富、解法多样.在数学核心素养中,直观感受和运算能力并重[1],这实际上是对数形结合的具体解读.在圆锥曲线相关内容的教与学的过程中,除了落实基本运算和基本方法外,还需要适当拓宽解题思路.

作者崔鹏

机构地区中国人民大学附属中学

出处《高中数学教与学》 2022年第5期30-31,49,共3页

关键词直观感受数学核心素养最值问题圆锥曲线数形结合解析几何解法分析解题思路

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1章建跃.树立课程意识落实核心素养[J].数学通报,2016,55(5):1-4. 被引量：177

共引文献176

1罗小兵,巫仕俊,任芳.数学运算能力培养文献研究综述[J].教育科学论坛,2020,0(10):75-77. 被引量：4
2候娟.整体建构下《解一元一次方程》的教学实践与思考[J].试题与研究,2022(6):32-33.
3黎承实.浅议内部审计如何适应垦区企业改革与发展[J].中国农垦经济,2000(5):34-35.
4阳志长.用好课本致力培养数学应用意识和能力[J].中小学数学（高中版）,2016,0(9):36-39.
5黄玉华.基于初中数学核心素养的教学实践与思考——以苏科版七年级下“§12.2证明(1)”为例[J].中学数学杂志（初中版）,2016,0(6):5-8. 被引量：22
6俞昕.例谈高中数学概念的雕琢[J].中国数学教育（高中版）,2016(10):22-24. 被引量：1
7朱红光.深度挖掘教材培育核心素养——“导数在研究函数凹凸性中的作用”教学设计及反思[J].中学数学研究（华南师范大学）（下半月）,2017,0(2):6-9. 被引量：2
8郭建华,陆道春.数学核心素养下“好题库”资源的开发和利用[J].教学月刊（中学版）（教学参考）,2017,0(1):18-22. 被引量：2
9李文革.实施让学生有获得感的数学教育评价[J].数学教学,2017(3):41-45. 被引量：1
10陈静安.基于数学素养的教师教材分析策略研究——以高中数学必修四“任意角”为例[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2017,30(1):102-105. 被引量：7

同被引文献1

1章建跃.树立课程意识落实核心素养[J].数学通报,2016,55(5):1-4. 被引量：177

引证文献1

1崔鹏.圆锥曲线综合问题中几何性质的应用分析——以一道椭圆综合问题为例[J].中国数学教育（高中版）,2024(1):61-64.

1韩东.优化教学过程培养核心素养——以“余弦定理”教学设计为例[J].中学数学教学参考,2022(6):28-30.
2周翔,郑传远.对2021年新高考全国Ⅰ卷22题的解法赏析与拓展[J].中学生数学,2021(23):34-36. 被引量：1
3梁兴为.素养视域下圆锥曲线的内切圆问题探究与反思——以2021年全国甲卷理科第20题圆锥曲线问题为例[J].福建教育学院学报,2022,23(3):46-48.
4董梦茹.高中数学圆锥曲线解答题的突破探究[J].高中数理化,2022(7):39-40.
5陈和瑛,何文胜.脱掉“繁”衣,回归本真--对2021年新高考数学Ⅱ卷解析几何解答题的思考[J].中学数学（高中版）,2022(4):41-44. 被引量：1
6沈惠林.解答圆锥曲线问题的常用方法[J].语数外学习（高中版）（上）,2021(11):35-35.
7李红美,王玲玲,卞鹏,吉红兰,李琦.面向教学行为大数据的课堂互动双编码通用分析框架及其变式应用[J].远程教育杂志,2022,40(3):67-75. 被引量：9
8田俊.“学习心理”视角下的小学数学计算教学[J].新教育（海南）,2021(26):60-61.
9田保.从课程思政角度探究圆锥曲线中弦的问题[J].数理化解题研究,2022(10):24-26.
10孙英环.使用正弦、余弦定理时的易错点分析[J].中学生数理化（高二数学、高考数学）,2022(1):29-31.

高中数学教与学

2022年第5期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部