初中语文作文小练笔教学实践探索

初中语文教学中,教师有意识渗透随文小练笔训练内容,能够给学生带来更多学习启迪,促使学生自然进入到练笔环节,在趣读文本、情感共鸣和挖掘留白中形成习作认知。随文小练笔是建立在文本阅读学习基础之上的习作训练,需要做好文本阅读对接处理,教师做出具体引导,寻找文本记忆、角色情感、留白想象的结合点,从而使写作的广度得以拓宽、温度得以提升、厚度得以加深。