家校协力静待花开——探析“双减”背景下学校家庭教育指导新路径被引量：1

导出

摘要近日,“双减”政策落地,政策规定之严,执行力度之大,在社会上产生了极大的反响。面对“双减”带来的一系列新气象,家长们的心情很复杂,既有不用再继续“鸡娃”的轻松,又有对于孩子未来教育方向的迷茫。不少家长担心:孩子到校时间延后了,放学延时了,学科类不能在周末补习了,孩子的学习时间减少了,学习会不会落后呢?

作者杨国学

机构地区贵阳市清镇市时光实验学校

出处《贵州教育》 2022年第1期17-18,共2页

关键词学科类家庭教育指导执行力度静待花开政策落地新路径新气象迷茫

分类号 G636 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献4

1钱洁,陈汉民.对个性化家庭教育指导的思考[J].教育导刊（下半月）,2015,0(7):78-80. 被引量：1
2边玉芳,张馨宇.“双减”背景下如何做好家庭教育指导[J].中国电化教育,2022(5):8-12. 被引量：54
3王晓萍.基于“互联网+”的家庭教育指导服务实践探究[J].求知导刊,2022(11):20-22. 被引量：1
4王艳,李冬.美国家庭教育指导服务模式的特点及借鉴[J].教育探索,2022(11):88-93. 被引量：1

引证文献1

1赵素芳.基于现代远程教育理念下的个性化家庭教育指导模式探究[J].吕梁学院学报,2023,13(6):83-87.

1芮智琴.“双减”政策下父母该怎么做[J].靖远教育,2021(6):23-25.
2李世佳,张泽玲,Ad_infinitum.燃烧吧!大脑[J].课堂内外（科学少年）,2022(5):10-17.
3牛爽.初中亲子沟通主题家庭教育课例[J].中小学班主任,2022(9):21-23.
4连线[J].杭州,2022(9):74-75.
5郭琴声,朱宏伟.阿克苏市小学校园足球现状研究[J].灌篮,2021(31):57-58.
6汤颖.高中化学教学中渗透德育教育的对策研究[J].教育,2021(27):37-37.
7陈曦.別让“培训卖证”毁了新职业[J].法制与社会,2022(5):36-37.
8王凯.落实“双减”重在优化学校育人生态[J].教书育人（校长参考）,2022(5):1-1. 被引量：2
9陈晨.创新家校合作模式的探索与实践[J].教育,2022(10):85-89.
10王栋生.安安静静的课外阅读[J].七彩语文,2022(4):5-6.

贵州教育

2022年第1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

家校协力静待花开——探析“双减”背景下学校家庭教育指导新路径被引量：1

同被引文献4

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

家校协力 静待花开——探析“双减”背景下学校家庭教育指导新路径 被引量：1

同被引文献4

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

家校协力静待花开——探析“双减”背景下学校家庭教育指导新路径被引量：1