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浅析初中数学教学内容的结构化组织被引量：1

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摘要新课程标准对初中数学教学内容的结构化组织进行了深入的实践研究。新课程改革已经十多年,在此背景下有必要浅析初中数学教学内容的结构化组织。一、初中数学教学内容结构化组织的必要性1.数学知识结构是客观存在的。

作者张可忠

机构地区铜仁市思南县青杠坡中学

出处《贵州教育》 2022年第1期33-36,共4页

关键词初中数学教学数学知识结构新课程改革结构化新课程标准客观存在必要性内容

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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