改革开放以来我国高中化学课程标准(教学大纲)的发展研究

改革开放以来,我国已经颁布多个版本的化学课程标准(教学大纲),体现了我国在基础教育改革的目标和期望。本研究对5份标志性高中课程标准(教学大纲)进行分析,发现课程目标实现了从看重知识、走向能力而后关注人全面发展的深刻转变;课程内容侧重点有所变化,越发体现了时代性、选择性及教育性,内容设计的视角由“教”转向“学”;实验是化学学科的典型特色表征,实验内容发生变化,实验要求越来越高,更加关注学生的主体性,强调实验的趣味性、生活化、综合性及创造性;课程实施建议也越来越全面,包括教学、评价、教材编写、资源开发等。