关键能力:地理综合题写实性描述解题教学策略酶化培育

学生在回答地理综合题问题时,总与具体的要求存在距离。教师通过让学生“看得见”的地理问题写实性描述引导策略,引领学生自觉“打开”地理思维的“认知防御墙”,在对具体的、真实的地理情境问题解读时,依托其地理必备知识,形成地理问题探究的教科研张力,既能够“看见”问题的本质,又能够“看见”其中的地理思维过程,彰显地理核心素养,提升地理学业素质能级,并在地理生活实践中实现地理关键能力的增值性提高。