基于CiteSpace的中小学数学教材比较研究主题与热点分析(2001-2020年)

采用文献研究法和定量分析法,选取中国知网CNKI数据库2001-2020年中小学数学教材比较研究相关文献,借助CiteSpace软件对发表年份、发文作者、发文机构、关键词共现、关键词聚类等进行知识图谱可视化分析,从中梳理研究主题,总结出近二十年数学教材比较的研究热点以及演进历程。针对可视化结果,提出以下建议:建设跨区域多群体的合作团队,形成多层次多角度合作研究;深入一线课堂教学,将理论与实践相结合;对热点主题深入研究,提升研究的高度;挖掘教材中新的研究点,实现研究的全面性。