支持幼儿在自然中学习

自然即课程,课程应与自然界融为一体。随着课程游戏化、生活化的不断推进,“让幼儿在自然中学习”的课程路径得到了前所未有的重视。以科学的儿童观、课程观、发展观发现幼儿的兴趣、需要和经验,把美国高瞻课程的主动性学习及其五要素作为理论基础,从材料、成人支持、儿童表征三方面入手,支持幼儿在自然中的主动学习,我园坚持预设与生成相结合,让幼儿走进自然,在自然的学习环境中体验和探索,在自然而然的状态下主动学习,有效推动了幼儿身心的健康和谐发展。