让班级管理“有技可循”

班级管理是班主任的主要工作,是一项需要教师投入极大精力却有时还深感“头疼”的工作。但班级管理同时是一项“艺术性”工作,不能拼“蛮力”,更应在“技巧”上取胜。在这方面,我的经验是,大胆放手,让学生主动参与班级管理,在减轻教师工作量的同时,增加学生对班级的认同感和参与度,实现双赢。小组合作让班级管理“化整为零”传统的教学是以老师教为主,而单纯的以老师教为主的课堂枯燥乏味,学生们缺乏兴趣,导致课堂效率比较低。