在数学实验过程中发现数学规律

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摘要《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《课标(2011年版)》)的第一句话“数学是研究数量关系和空间形式的科学”道出了数学研究的两个主要问题是“数”和“形”,在数学教学中数形结合的使用频率非常高。本文从数学实验的角度说明如何利用数形结合发现数学定理、公式、性质、法则、运算规律等知识。

作者田亚男李树臣

机构地区北京师范大学长春附属学校山东省沂南县第四中学

出处《山东教育》 2022年第19期30-33,共4页

关键词数学实验数形结合数学定理数学规律运算规律数学教学中义务教育使用频率

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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