落实立德树人任务 构建生本课堂模式

长期以来,小学道德与法治教学活动的开展枯燥乏味,教师更倾向于单纯地向学生传递知识,弱化了该课程的德育功能,也忽略了学生在道德与法治课堂中的主体地位。文章针对立德树人教育与生本课堂之间的密切联系展开讨论,立足小学道德与法治课堂中立德树人教育的现状,探索能够改进与优化的有效方法,以提升学生的德育素养。