新课改背景下小学数学教学方法的创新思考

随着课程改革的逐步深化,教师开始积极反思个人的教学方法和教学过程,积极探寻创新理念的融入契机,力求借助教学方法的创新发展实现数学课堂的提质增效和教学拓展。教师是教学方法的选择者和实施者,是课堂教学的创设者和优化者。因此,教师要顺应课程改革的发展需求,积极实现教学方法的创新应用,主动创设趣味性、人性化、先进化和高效化的数学课堂,借助教学过程的创新发展助力小学生的快乐认知和科学发展。