“课题进课堂”教学设计要点

“课题进课堂”必须以教师日常工作——课堂教学设计的变革为抓手和桥梁。“课题进课堂”教学设计应当立足课题内涵与课堂实践的关系,形成自己的研究思路,彰显独特的研究功能。课题研究作为一种以理论、理性认识引导实践变革的探索过程,其本质是在课题核心概念与课堂教学实践情景之间建立起紧密可见的对应关系。“课题进课堂”的教学设计就是建立起这种对应:表达“课题之见”,明确课堂变革指向;追究“实践之疑”,聚焦变革重点难点;探索“课堂之策”,实现研究实践转化;预见“学习之得”,落实整体育人成效。