“双减”视野下高中数学教学中应用探究性学习的优化策略

数学是高中生学习的主要学科之一,高中数学内容对于高中生来说存在着不同程度的学习难度,如何更好地提升高中数学“教”与“学”的成效亟须引起一线数学教师的重视。在“双减”视野下,找到有效的高中数学教学方式极为重要。探究性学习为高中数学教师的教学与高中生学习数学提供了新的方式,但在高中数学教学中实施探究性学习的过程中还存在一些问题,如何利用探究性学习方式组织高中数学教学仍要进行深入探究。阐述“双减”视野下高中数学教学中实施探究性学习的重要性,深入分析与概括探究性学习在高中数学课堂中实施时存在的问题,针对这些问题从不同层面提出探究性学习在高中数学课堂教学中应用的优化策略,为高中数学教师合理应用探究性学习提升数学课堂教学成效提供参考。