高职院校学前教育专业学生学业自我效能感的影响因素及培养策略

学业自我效能感会直接影响到学前教育专业学生的从业选择和人生规划,教师在日常的课程教学中应当着重培养高职院校学前教育专业学生的学业自我效能感。只有如此才能够使学前教育专业学生以更为正确的方式进行日常的课程学习和专业实践。通过文献研究和行动研究等方式,进行学前教育专业学生学业自我效能感现状分析及培养策略探讨,以期能够使高职院校学前教育专业学生以更加科学合理的方式进行专业学习规划。