高中历史研究性学习共同体构建途径

随着社会的不断发展,学校越来越重视对学生进行素质教育。但是当前的高中课堂教学中还存在重理论、轻应用,重传统、轻创新,重教材、轻拓展等问题,影响着高中历史教学的质量,而运用学习共同体的教学模式能够很好地解决这些问题。基于此,对高中历史研究性学习共同体构建途径进行探究,希望能够提升高中历史教学的效率和质量。