知识结构化:地理教学设计优化的路径和方法——以“地球的内部圈层”为例

本文以知识结构化的视角,以“地球的内部圈层”教学设计为例,探索知识结构化的优化路径,即通过对原教学设计进行剖析—对教材进行再解读—对设计进行再优化—对优化进行再反思的过程,为大单元背景下教学设计优化寻找可操作的路径与方法。