初中阶段成长型思维在班级言语欺凌中的干预尝试

校园欺凌会让中学生出现极为严重的心理问题。其中,最棘手的校园欺凌问题是言语欺凌。本研究尝试运用成长型思维对言语欺凌现象进行干预。主要策略为:通过普法教育培养学生自我审视的能力;通过角色扮演传授成长型思维;通过教室布置让成长型思维可视化;用成功人士案例引导欺凌者;引导被欺凌者直面班级中的言语欺凌,碰到问题后思考更好的处理方式,从而降低言语欺凌对学生产生的伤害。