高校体育课程思政建设存在的问题及影响因素与发展策略研究

教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》以来,高校体育课程思政建设进入新时期,应进一步加强与完善。本文采用文献资料法、访谈调查法、田野调查法、逻辑分析法等,对高校体育课程思政建设的内容、形式与评价现状进行分析,发现当前存在师生认识水平低、目标设计模糊、体育与思政融合不深、评价缺乏导向性与激励性等问题,其影响因素包括体育教师课程思政能力不足、评价与管理体系不完善、领导重视不够等问题,并提出未来应开展体育教师课程思政专业培训,完善评价管理体系,加强高校领导的重视等策略。