新时期中小学体育教师生态位提升的路径研究

本文基于生态位理论视角,分析新时期中小学体育教师生态位的弱势现状、政策机遇及提升路径。研究结果显示,新时期中小学体育教师生态位存在职业生态位较低、主体生态位失衡、功能生态位重叠、资源生态位狭窄等问题。国家系列政策的出台为中小学体育教师发展提供了机遇和保障。基于此,本文提出以下提升路径:加强政策制度的执行力度,提高体育教师的职业生态位;聚焦体育课堂教学,优化体育教师的主体生态位;提升体育教师专业能力,打造差异化的体育教师功能生态位;健全服务资源保障,拓宽体育教师发展的资源生态位。