基于深度学习的多版本教材融合教学探讨--以高中地理新教材必修第二册中的“服务业”为例

文章基于深度学习的视角,选取四个版本高中地理新教材中的“服务业”一节为研究对象,解读其课标要求,对比分析各版本教材内容组织和素材选取的特点,最后提出多版本教材融合的教学建议:在深度分析学情的基础上,遵循素养导向,设计深度学习目标,融合各版本教材内容,关注学生学习过程,促进学生深度学习。