利用思维导图开展初中物理教学研究——以苏科版“从粒子到宇宙”复习教学为例

初中物理复习涉及的概念、规律、公式较多,利用思维导图有助于将知识结构化和思维可视化,进而提高课堂教学效率。将思维导图应用于“从粒子到宇宙”单元复习,可以“知识串”为载体,促进单元知识的结构化;以实验“情境”为载体,助力单元复习中思维的可视化;以“问题链”为载体,促进单元复习的高效化。