摘要
课程思政是一种“大思政”教育理念,是一种“思政+”思维方式,是一种“思政化”评价要素。建设课程思政的目的是真正实现“四全育人”,高质量完成“立德树人”这一根本任务。文章重点论述了以下内容:基于课程思政的导游专业课程学习设计,应立足“大思政”学习目标、深挖“思政+”学习资源、构建“思政化”学习评价。
出处
《中学教学参考》
2022年第9期79-81,共3页
Reference for Middle School Teaching
基金
中国教育学会“十四五”教育科研规划2021年度课题“大思政视域下构建政史协同教学实践研究”阶段性研究成果(注:本课题为普职融通研究课题)。
