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透过“文眼”理“文脉”,文本解析的又一路径--以《赤壁赋》的鉴赏解读为例
被引量:
1
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摘要
“要素”和“要素间的联系”是结构化理论的具体呈现方式。在结构化理论与教学的关联方面,教学的结构化即是将“要素”和“要素间的联系”作为剖析文本纹理的切入点,通过梳理“要素”对文本主旨、情感、理论的推进脉络实现对文本的结构化解读。因此“文眼”概念在文本中的作用似乎变得顺理成章。“文眼”是对文本进行结构化解读时必须掌握的关键要素,是把握文本主旨、艺术特色和情感意蕴的肯綮。
作者
郭经芳
机构地区
山东省济南章丘中学
出处
《语文教学与研究》
2022年第10期48-50,共3页
关键词
《赤壁赋》
文眼
文本解析
文本主旨
结构化理论
情感意蕴
理论与教学
关键要素
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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