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精准定教,助推“双减”行稳致远
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摘要
“最近发展区”是维果茨基于20世纪30年代提出的一个重要概念,是指儿童独立解决问题的实际发展水平与在成人指导下或在有能力的同伴合作中解决问题的潜在发展水平之间的差距。彭红超、祝智庭认为应该在精准判定学生“最近发展区”的基础上实施教学。经过调查与分析,我们发现,在当前的初中语文阅读教学中,部分学生存在两方面的无效学习。
作者
杨洁
机构地区
成都高新滨河学校
出处
《四川教育》
2022年第15期48-48,共1页
关键词
初中语文阅读教学
维果茨基
最近发展区
同伴合作
独立解决问题
潜在发展水平
实施教学
实际发展水平
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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