迎着“问题”,智慧施教

不会从问题出发,不会找寻问题的症结点,这是部分教师不善教学的关键。我们上的每一节课,都是“问题课堂”,都会有瑕疵与不足。教师不要恐惧T问题的暴露,既要发现学生学习中的问题,抓住问题的特质,引导学生采用多种策略解决问题,在质疑、解惑中不断进步;也要审视自己在教学中的问题,不断反思,提高教学实效。语文教学中的典型问题课前。