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为学生插上想象的翅膀--以《女娲补天》教学为例
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摘要
“语文主题学习”强调以一篇带多篇,即围绕某一学习主题,通过提供一定数量的与学习主题具有内在关联的文本材料,让学生获得整体的阅读经验和情感体验。相较于单篇阅读,它的学习容量更大,综合性更强,更有利于提高学生的整体阅读能力。本期精选的三篇文章,从具体课文的教学和写作教学两个维度,阐述了实施语文主题学习的实践策略。
作者
鲍玮
机构地区
陕西省靖边县教学研究室
出处
《湖北教育》
2022年第14期58-59,共2页
关键词
学习主题
阅读经验
实践策略
语文主题学习
单篇阅读
写作教学
想象的翅膀
学习容量
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
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