互文性理论下的初中古诗文群文阅读探究

On the Group Reading of Ancient Poetry and Proses under the Intertextuality Theory in Junior Middle Schools

群文阅读注重文本之间的互联和互补,有效地补充了单篇阅读思维的单一性与局限性,将读者的思维和视野引向了更加广阔的空间。教师在教授初中语文古诗文时,应抓住古诗文意象、意境、情感等互文互释的特点,让学生在“互文”中探究古诗文的主题,在“互比”中延展古诗文的内涵,在“互转”中加深对古诗文的理解,最终达到互联互释,从而提升古诗文的鉴赏能力。