从概念本质入手,培养学生高阶思维能力

一、信息技术,帮助学生将思维可视化在情境导入环节中,教师可以为学生播放生活中喜闻乐见的视频剪辑片段,让学生感受物体运动的快慢,知道表达快慢程度的概念叫速度。例如:陆地上跑得最快的动物是猎豹,它的奔跑速度可以达到每小时120千米,大约是人类最高时速的4倍;男子100米短跑世界纪录是9.58秒,世界纪录的创造者和保持者是牙买加名将博尔特;亚洲男子100米短跑第一是9.83秒,亚洲第一的创造者和保持者是中国的苏炳添。