大学英语课程思政评价模型研究探析

Research on the Ideological and Political Evaluation Model of College English Courses

课程思政建设是近年来大学英语教育教学研究的重点领域,然而受各种因素的制约,大学英语课程思政教育始终缺乏具备一定实操性的评估体系,成为制约课程思政深入发展的短板。以当前大学英语思政教育实际情况为出发点,结合教学实践,反思制约课程思政评价体系研究和落实的主、客观原因,思考影响大学英语课程思政教学成效的各种因素,初步构建以形成性评价为主、结合终结性评价的大学英语课程思政评价模型,为提升和推动大学英语课程思政向纵深发展提供参考。