摘要
分析深度教学视域下英语读写一体化的内涵、研究意义及可行性。结合仁爱版教材,提出深度教学视域下初中英语读写一体化教学。以仁爱版初中《英语》七年级(下)Unit 5 Topic 3 Section C My School Life为例,从关注文本主题,设计读前活动;转换学生思维,读中设问题链;实施文本迁移,读后创造输出三个方面展开教学设计。认为读写一体化教学是提高英语教学的一种重要手段,能够培养学生的英语学科核心素养。
作者
蔡松清
俞聪妹
Cai Songqing;Yu Congmei
出处
《英语教师》
2022年第8期22-25,共4页
English Teachers
基金
2019年度福建省基础教育课程教学研究课题“基于英语学习活动观的新教材单元整体教学课例研究”(课题编号:FJJKCG20-410)
莆田市城厢区教育科学2020年度中学课题“深度教学视域下的初中读写课教学课例研究”(课题编号:CXKT202028)的研究成果。
