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深度学习视域下的初中化学问题设计--以“广范 pH试纸的使用”的教学为例
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摘要
阐释了初中化学深度学习的内涵,比较“一型学习”和“U型学习”的差异,以“广范pH试纸的使用”为主题设计了5个问题情境,对pH试纸的使用进行深层次探究。提出深度学习视域下的初中化学问题设计应体现真实性、驱动性、批判性和衍生性。
作者
徐作培
王德强
姚彦川
机构地区
邳州市教育局教学研究室
沛县安国中学
邳州市议堂中学
出处
《化学教与学(下半月)》
2022年第6期21-23,11,共4页
CHEMISTRY TEACHING AND LEARNING
基金
江苏省教育科学“十三五”规划课题“深度学习视域下初中化学问题情境设计研究”(E-b/2020/25)的阶段性研究成果。
关键词
深度学习
问题设计
批判性
衍生性
分类号
G632.41 [文化科学—教育学]
引文网络
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化学教与学(下半月)
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