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化学课堂精准教学初探

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摘要 从课程标准转化为教学目标或表现量表,根据目标选择对应教学决策;利用智学网收集学生的作业情况,形成诊断性数据或形成性数据,精准记录数据,分析学情;分析学情选择对应的教学策略,从而做到化学课堂的精准教学。
作者 徐丽娟
出处 《化学教与学(下半月)》 2022年第6期24-26,共3页 CHEMISTRY TEACHING AND LEARNING

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