VR技术在沉浸式阅读教学中的运用--以《祝福》阅读教学为例

在目前的人工智能时代,仅依靠传统教学手段已经不能满足学习者“沉浸式阅读”的需要,本文试图以《祝福》的阅读教学为例,探寻利用VR技术引导学生进行沉浸式阅读,促使学习者通过自身与信息环境的相互作用来获得知识和技能的新型学习方式。