农村小学数学“综合与实践”教学现状与优化策略

文章立足于苏教版小学数学,从教师“教”与学生“学”两个层面,对目前“综合与实践”的教学现状做出分析,以“学生发展核心素养”理念为指导,立足低年级、中年级与高年级,分别论述优化教与学的具体策略,以此推动数学“综合与实践”教学取得更好的效果,提升小学生的综合素养。