摘要
《英语新课程标准》指出:学生的英语学习要注重语言学习的过程,强调语言学习的实践性,主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言,并在此基础上学习和灵活地运用所学语言。[1]学生英语学习的最佳场所应该是在真实情境下进行的,生活实践化的英语教学不仅符合教育的基本要求,更符合小学生学习的心理特点和发展规律。本文将从内涵和策略两个方面来阐述小学英语生活化实践教学在小学英语教学中的思考及运用。
出处
《生活教育》
2021年第9期10-13,共4页
Life&Education
基金
首批南京市基础教育优秀教学成果培育重点项目“生活·实践教育的探索与研究”阶段性成果之一。
