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“互联网+”背景下小学高年级整本书阅读教学策略
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摘要
本文以指导五年级学生阅读《毛毛——时间窃贼与一个小女孩的不可思议的故事》一书为例,谈谈“互联网+”背景下小学高年级整本书阅读教学策略。
作者
张燕萍
机构地区
福建省莆田市荔城区第四实验小学
出处
《生活教育》
2021年第9期51-53,共3页
Life&Education
基金
福建省教育科学“十三五”规划2019年度立项课题“‘互联网+’小学语文高段统编教材‘1+X’阅读教学策略研究”(立项批准号:FJJKXB19-924)的研究成果。
关键词
互联网+
小学高年级
整本书阅读
教学策略
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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