期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
浅析小学英语教学中的审美教育
下载PDF
职称材料
导出
摘要
英语审美化教学让学生的英语学习得到广度和深度的拓展。充分利用教材资源、素材等,实施感知性、对话性与活动性的审美化教学,能潜移默化地提升学生的英语素养。通过审美化教学,对学生的英语学习从英语语法、英语习俗、英语文化等各个维度进行渗透,促进学生深层次地学习英语。审美化英语学习促进了学生的英语学习能力、英语素养等的自然生成。
作者
毛凌飞
机构地区
山东省东营市实验小学
出处
《生活教育》
2021年第9期68-70,共3页
Life&Education
关键词
小学英语
审美教育
英语素养
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
6
参考文献
3
共引文献
10
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
3
1
崔璐.
人教版小学《英语》中的Story time专栏教学策略探讨[J]
.疯狂英语(新策略),2016,0(3):19-19.
被引量:2
2
雷晓芳.
插图在小学英语对话教学中的运用[J]
.教学月刊(小学版)(综合),2017,0(7):39-41.
被引量:5
3
张丽珍.
基于核心素养的小学英语故事教学探究——以Story Time “Scared”案例研究为例[J]
.中小学教学研究,2019,20(3):37-41.
被引量:7
二级参考文献
6
1
张忠慧,王博.
人教版小学英语PEP中“Story time”专栏教学策略探究[J]
.现代中小学教育,2012,28(2):54-57.
被引量:9
2
钟招娣.
浅析人教版小学英语PEP中“Story time”专栏的教学策略[J]
.启迪与智慧(中),2014(5):47-47.
被引量:2
3
闫赤兵.
在小学英语课程中开展学科德育的思考[J]
.中小学外语教学(下半月),2015,0(9):6-10.
被引量:3
4
周敏.
利用插图提高Cartoon Time板块教学效果的实践[J]
.中小学外语教学(下半月),2015,0(10):34-39.
被引量:5
5
曹莉.
提高小学高年级英语阅读教学实效的策略[J]
.中小学外语教学(下半月),2015,0(12):21-25.
被引量:6
6
范洁.
人教版小学英语PEP中“Story time”的教学策略[J]
.新课程(小学),2014,0(10):88-88.
被引量:2
共引文献
10
1
赵蓓芸.
小学英语故事教学的独特育人价值[J]
.教师博览(下旬刊),2020,0(3):38-39.
被引量:1
2
叶银如.
小学英语对话教学中插图的应用策略分析[J]
.小学时代,2018,0(19):57-57.
3
韩红英.
小学英语对话教学中插图的应用策略分析[J]
.校园英语,2019,0(12):120-120.
4
戴姗姗.
PEP小学英语教材中插图的运用策略[J]
.教学月刊(小学版)(综合),2019(10):27-31.
5
马世琴.
开发小学英语故事教学的独特育人价值[J]
.科技资讯,2020,18(14):224-224.
被引量:2
6
黄丽娜.
核心素养背景下提高小学英语Fun time板块教学有效性的实践研究[J]
.英语广场(学术研究),2020(26):134-136.
7
韩梅.
人教版PEP小学英语中“Story time”教学策略探究[J]
.教师,2020(33):53-54.
8
毛云良.
基于英语学习活动观的小学英语故事教学活动探析[J]
.成长,2021(10):124-124.
9
贲晓波.
以故事为主题的小学英语教学方法探究[J]
.启迪与智慧(上),2021(9):6-7.
10
路娜.
文本插图驱动下小学英语课堂教学的有效实施[J]
.知识窗(教师版),2021(20):75-75.
1
汪宏.
审美化教学促进学生发展的实证研究——以小学美术教育为例[J]
.美育,2021(5):8-15.
被引量:3
2
赵殿煜.
国学教育之古诗文审美化教学分析[J]
.文化产业,2022(12):61-63.
3
王连国,傅海伦.
以项目式学习促进学生数学核心素养发展--“以‘纸盒中的秘密’探究项目”为例[J]
.数学教学通讯,2022(8):8-10.
被引量:1
4
丁艳丽.
以深度学习促进生物学学科核心素养落地--以“植物的激素调节”一节为例[J]
.中学生物教学,2022(9):32-33.
5
陶群.
基于教材资源的高中语文群文阅读教学策略[J]
.学语文,2022(3):34-37.
被引量:2
6
陈雪松,王燕.
小学信息技术审美化教学——基于川教版信息技术教材(2019年版)的实践研究[J]
.中国现代教育装备,2022(2):51-54.
被引量:4
7
吕昀.
审美化教学特征、功能及优化策略探析[J]
.教育实践与研究,2022(9):18-21.
被引量:1
8
施鲜丽,郝艳龙.
《中国武术导论》课程“三度”教学设计[J]
.武术研究,2022,7(2):75-77.
9
王秋月.
课前演讲对高中生日语学习促进的实践研究初探[J]
.吉林教育,2022(6):90-91.
10
严佳丽.
温庭筠词体抒情审美化研究[J]
.河北画报,2022(16):150-152.
生活教育
2021年 第9期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部