以“文化”为源,优化学生音乐学习活动

音乐教育是艺术教育最为重要的一种样态。要以“文化”为源,教师可以设计舞蹈性、歌唱性和欣赏性文化活动,优化音乐教学。在艺术性文化活动中,教师要激活学生的认知、思维、想象,深化学生对音乐的感知、感受和感悟,要探寻音乐作品的“文化密码”,开启学生音乐学习秘妙之门。