指尖上的智慧——城市新村小学的“金手指”校本课程实践

与城市小学相比,城市新村小学具有生源背景多元、学生课程需求差异性大的特点,亟需特色校本课程来支持学生独特、多样的课程学习需求。“金手指”校本课程建设基于学校的统一课程规划,秉持“动手动脑,发展思维”的课程理念,差异性满足学生和家长需求,善用巧妙的“指尖智慧”,建构合理的“金手指”课程愿景,指引学生行走在心灵、手巧、品正、体健的成长道路上,为城市新村小学的课程建设和教育进步提供了有效的探索和经验。