高中语文阅读教学生活化策略探究

生活处处有语文,语文处处有生活。语文阅读教学的生活化在语文教育界得到越来越多的肯定与关注,但由于应试、观念等多方面的因素影响,语文阅读教学脱离了多姿多彩的社会生活,失去其应有的灵气,变得枯燥乏味。本文从高中语文阅读教学内容的生活化、高中语文阅读教学形式的生活化、学生学习方式的生活化三个方面,就存在的问题提出具有针对性的解决策略。认为在语文阅读教学过程中,应充分挖掘文本中的生活内涵,恰当联系生活中的问题,关注学生的生活经历与情感体验,采用生动灵活的方式,引起学生对生活、文本的共鸣,增进学生对文本的深度理解,提高学生独立阅读的能力,以达到阅读教学的最终目标。