高中数学教学情境创设探析--基于陶行知的教学理念

数学是我国教育教学过程中的必修课程之一,随着新课标改革的进一步深入,对数学教学也提出了新的要求。教师应当用数学学科的根本来指导实际教学活动,充分利用情境创设的教学模式实现数学的教学目标。文章基于陶行知思想,着重分析高中数学教学情境创设的合理性和科学性,从而探析情境创设的教学模式是如何积极引导学生、启发学生主动进行思考、探讨,最终达到扩展学生的数学学习思维的目的。