科学实验探究活动的教学设计

小学科学课程以实验探究活动为主要的学习方式,旨在培养学生的科学素养。笔者团队基于实际的小学科学课程教学现状和已有的相关研究,总结目前小学科学探究实验教学活动开展存在的问题。本文从数据与信息技术应用的视角,利用精准教学策略试图解决以上问题,具体包括:利用前测数据制定精准教学目标、利用仿真实验实施精准教学探究实践、利用多样化数据实施精准探究过程评价等。