摘要
以抑郁为个体特征变量,分析童年虐待对自伤行为产生影响的内部机制,为青少年自伤行为的预防和干预提供依据。采取分层整群抽样方法抽取758名中国香港地区某中学初一到高三年级6个年级的学生为研究对象,使用儿童期创伤经历问卷(CTQ-SF)、抑郁—焦虑—压力自评量表(DASS-21)和自伤行为问卷对其进行问卷调查。调查结果显示,自伤行为检出率为16.85%;自伤个体在童年虐待和抑郁上得分显著高于非自伤个体;童年虐待和抑郁与自伤行为均呈显著正相关;抑郁在童年虐待对自伤行为的影响中起部分中介作用,中介效应值为0.05。教育和临床工作者应对青少年自伤行为保持一定的敏感性和警惕性。学校的心理健康辅导和心理危机预防应相应开展有针对性的工作,更好地促进青少年的身心健康。
出处
《西部学刊》
2022年第10期72-75,共4页
Journal of Western
基金
2020年度广东省青少年研究共建课题“‘无声的校园危机’:自伤行为的影响机制与对策研究”(编号:2020GJ008)
2020年度广东省高校思想政治教育项目“‘无声的校园危机’:自伤行为影响机制及团体干预的研究”(编号:2020GXSZ030)
2019年广东工业大学学生工作研究课题“大学生自伤自杀问题及影响因素研究”(编号:2019XG13)阶段性成果。
