基于“MOOC+SPOC”的在线课堂开放与共享策略被引量：1

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摘要为了提高课堂教学效率,文章首先对MOOC进行了溯源,然后论述了从MOOC到SPOC的变化,接着分析了“MOOC+SPOC”的优势,最后提出了基于“MOOC+SPOC”的在线课堂开放与共享策略。

作者杜晓甜

机构地区陕西师范大学教育学部

出处《西部素质教育》 2022年第10期122-124,共3页 Western China Quality Education

关键词在线课堂 “MOOC+SPOC” 混合教学

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

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